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教导理念

时间:2020-01-14 01:15来源:原创 作者:admin 点击:
奥斯顿幼儿园的价值 体现在我们教授教化方法的基础与特色上寻觅单方面开展的孩子,教与学的过程基于成心义的时代理念,培养孩子的未来可以在这个严密联系的世界胜利安身,所必

  奥斯顿幼儿园的价值

  体现在我们教授教化方法的基础与特色上寻觅单方面开展的孩子,教与学的过程基于成心义的时代理念,培养孩子的未来可以在这个严密联系的世界胜利安身,所必须具有的才华。

  这就是为甚么我们所秉承的理念。不是随便遴选的而是经过重复琢磨,并浸透在一切的课程傍边,孩子们在讲课过程平分享对这些想象加以印证。

  尊敬:尊敬即意味着价值。奥斯顿国际幼儿园重视每个孩子,每位团队成员和一切的公共装备。我们置信只要尊敬我们这个小家庭里的一切成员,才可以真正完成高水平的教导。

  分享:理解分享的人才可以成为团队中的一员。才可以感遭到这个小家庭给每个成员带来的爱,教会孩子若何分享,是着眼于让他们理解观赏。

  自我:每个孩子都是唯一的。奥斯顿国际幼儿园置信,合营关于任何一个孩子来讲都具有名贵的价值。

  义务:师长教师必须要学会义务的价值地点。在平常生活中,无看法的赐与他们职责,让他们了解分歧的义务所具有的责任意义:点名、浇灌树木、豢养小植物、和协助教员.....

  关爱:在一个家庭里,关心其他人像关心自己一样。在我们的课程傍边,一直修建如许的气氛为基调。

  自律:孩子未来会成为一个自力的人,去面对和承当各类分歧的义务和应战,教他们理解自我的价值。

  自在:当孩子们感遭到他们是自在的,那么他求知的欲望会逐渐的增加。当面对一个他们认为可以停止选择的后果时他们不会拒绝,而是会愈来愈自负。自在其实不虞味着掉信,有义务束缚的自在协助孩子们发展,尊敬了他们的真实性。

  诚实:作为自在的孩子,他们被鼓舞坦诚的交换,在心灵深处一直保持诚实。只要被恐吓到的孩子才会回避说实话。

  发明力:发明力是孩子们找到处理后果的答案,和表达其心坎世界的(有效)对象。

  

(责任编辑:admin)
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